МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЗАРЕЧЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Аналитическая справка по результатам 
 ВПР для обучающихся 5-9 классов 2020-2021 уч.г.

На основании информационного письма Департамента образования и науки Тюменской области в МАОУ Зареченская СОШ проведены всероссийские проверочные работы в 5-9 классах по следующим предметам:
Дата 	Класс 	Предмет 	Время проведения	Продолжительность 	Учитель 	Кол-во учащихся	
18.09	5	Русский яз	2-3 уроки	60 мин	Квет Л.В.	16	
	7	Биология	3 урок	45 мин	Бесчастных А.Б.	14	
	8	Английский яз	2.3.4 уроки	по 45 мин	Мухина Ю Н.	18	
21.09	6	История	3 урок	45 мин	Мухина Е. В.	16	
	8	Русский яз	3-4 уроки	90 мин	Квет Л. В.	18	
22.09	6	Математика 	3-4 уроки	60 мин	Разыева Л. З	16	
	9	Русский яз	3-4 уроки	90 мин	Якшина Т. Н.	8	
23.09	5	Математика	2-3 уроки	60 мин	Ниязова М. Р.	16	
	7	Русский яз	3-4 уроки	90 мин	Аликова Р. А.	14	
	8	Обществознание	4 урок	45 мин	Мухина Е. В.	18	
25.09	9	Математика 	3-4 уроки	90 мин 	Разыева Л. З	8	
26.09	7	Математика 	3-4 уроки	90 мин 	Разыева Л. З	14	
28.09	9	Физика 	2 урок	45 мин	Анненкова З. М.	8	
29.09	9	Химия	1-2 уроки	90 мин 	Бесчастных А. Б.	8	
30.09	6	Русский яз	3-4 уроки	90 мин 	Якшина Т. Н.	16	
	7	Обществознание 	4 урок	45 мин 	Мухина Е. В.	14	
	8	Математика	3-4 уроки	90 мин 	Разыева Л. З	18	
01.10	7	География	2-3 уроки	90 мин 	Якшина Т. Н.	14	
	8	Физика	2 урок	45 мин 	Анненкова З. М.	18	
	9	География	3-4 уроки	90 мин	Якшина Т. Н.	8	
2.10	8	География 	3-4 уроки	90 мин	Якшина Т. Н.	18	
	9	История 	3-4 уроки	90 мин	Мухина Е. В.	8	
06.10	8	История	3-4 уроки	90 мин	Мухина Е. В.	18	
	9	Биология	3-4 уроки	90 мин	Бесчастных А. Б.	8	
07.10	5	Окружающий мир	3 урок	45 мин	Бесчастных А. Б	16	
08.10	7	История	3-4 уроки	60 мин	Мухина Е. В.	14	
	6	Биология	45 мин	2 урок	Бесчастных А. Б.	16	
09.10	8	Биология 	60 мин	2-3 уроки	Бесчастных А. Б.	18	
	9	Обществознание	45 мин	4 урок	Мухина Е. В.	8

Всероссийские проверочные работы (далее - ВПР) не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся на школьном уровне и представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах. Тексты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов с учетом примерных образовательных программ. Результаты проведения работ могут быть безоценочными либо оценены и засчитаны в качестве контрольных работ за полугодие, при этом разработка шкалы перевода баллов в оценку остается правом самой школы. 
Главное назначение диагностических работ в формате ВПР - служить инструментом выявления проблемных областей в изучении предметов и их последующей коррекции у детей, а также использоваться для ликвидации затруднений в преподавании у педагогических работников.  
Результаты ВПР 5 класс:

№	ФИО ученика	Окружающий мир	Русский язык	Математика 	Средний балл	
1	Абдуалеев М	3	Н	2		
2	Абрамов А	4	Н	4		
3	Бакиева Ф	3	2	3		
4	Журенко К	3	2	2		
5	Лосева Л	3	3	4		
6	Матаева А	4	4	5		
7	Михайлова М	4	Н	4		
8	Тальянский М	2	2	3		
9	Тимканов В	4	4	4		
10	Удод И	4	3	4		
11	Филатов М	4	5	5		
12	Чаусов М	3	3	3		
13	Шарафутдинова А	4	4	4		
14	Шевелева В	4	4	Н		
15	Широченко К	4	3	4		
16	Шурхай М	4	4	3		

Анализ результатов Всероссийских проверочных работ 2020 г. показал, что более 50 % пятиклассников успешно справились с представленными работами, что позволяет свидетельствовать об удовлетворительном освоении основной образовательной программы на уровне начального общего образования. Основную проблему учителя математики видят в том, что в работе были задания, которые учащиеся не изучают в 5 классе и темы, которые еще не были изучены.  На методических объединениях учителей естественно-математического цикла и гуманитарных предметов следует рассмотреть вопросы с детальным анализом каждого задания и наметить план ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

Результаты ВПР 6 класс 

№	ФИО ученика	История	Русский язык	Математика 	Биология 	Средний балл	
1	Айтмаметов Р	3	3	3	Н		
2	Арипова А	4	3	3	3		
3	Баева Ю	Н	4	Н	3		
4	Веревкина К	5	5	5	Н		
5	Гарипова А	3	3	3	3		
6	Журавлев Т	Н	2	Н	2		
7	Кайнова В	5	5	4	Н		
8	Карпова А	5	5	5	3		
9	Кондратьев С	4	3
		6	2		
10	Малькова К	4	2	3	2		
11	Матаева Я	3	3	2	2		
12	Пашковский А	3	4	2	3		
13	Поварнина А	3	3	3	2		
14	Равинский А	Н	2	Н	Н		
15	Русеев Э	4	3	3	3		
16	Филатова А	3	4	3	3		

Результаты ВПР 7 класс 

№	ФИО ученика	История	Русский язык	Математика 	Биология 	Общество 	География 	Средний балл	
1	Лопарев Д	2	2	3	2	3	2		
2	Хабибуллина А	3	4	3	2	Н	Н		
3	Рябышева К	3	3	3	2	2	3		
4	Мухин В	2	2	3	3	3	3		
5	Чикишев А	2	2	3	2	3	2		
6	Ишимцев Е	4	Н	Н	3	3	3		
7	Сагидуллин В	Н	Н	Н	2	2	3		
8	Тумакова С	Н	4	3	2	4	4		
9	Мельников Н	4	3	4	4	4	4		
10	Жарикова В	3	3	3	3	3	3		
11	Курманова А	4	4	4	3	4	4		
12	Азисов И	Н	Н	Н	3	4	3		
13	Алеев А	Н	2	3	Н	3	3		
14	Бесчастных Н	2	2	3	Н 	2	4		

Результаты ВПР 8 класс 

№	ФИО ученика	История	Русский язык	Матем 	Биология 	Общество 	Географ 	Анг.
яз	Физика 	Средний балл	
1	Мухин Н	Н	Н	3	Н	3	Н	2	3		
2	Малькова Е	3	4	3	3	4	3	3	3		
3	Чуба А	3	3	4	3	3	3	2	4		
4	Юлдашева В	3	4	4	4	4	3	2	4		
5	Шептунов З	Н	2	3	2	Н	Н	2	2		
6	Симонова И	3	2	3	Н	3	3	2	2		
7	Акимов К	Н	2	2	Н	2	Н	2	2		
8	Асычева М	2	2	3	2	3	3	2	3		
9	Чикишева У	3	2	3	Н	2	Н	2	4		
10	Уткина О	2	2	3	2	2	2	2	2		
11	Малькова М	2	2	3	Н	2	2	2	2		
12	Бабайева Л	3	2	3	2	2	3	2	3		
13	Подоксенова Е	Н	3	3	Н	3	Н	2	3		
14	Валикин И	2	2	3	2	Н	2	2	3		
15	Баканин В	2	2	2	2	2	3	Н	3		
16	Гребенкина А	3	3	4	3	4	3	Н	4		
17	Донцов А	3	Н	3	2	3	2	Н	3		
18	Абдуалеев А	3	Н 	2	2	2	2	Н 	2		

Результаты ВПР 9 класс 

№	ФИО ученика	История	Русский язык	Матем 	Биология 	Общество 	Географ 	Химия	Физика 	Средний балл	
1	Асычева В	4	2	3	Н	3	3	4	3		
2	Злыгостева Т	4	4	4	4	4	3	4	3		
3	Кайнов А	4	4	4	5	4	4	4	3		
4	Ослина Е	3	2	3	3	3	3	3	2		
5	Широченко Д	4	3	4	4	Н	3	4	3		
6	Южакова А	4	4	4	Н	Н	4	Н	Н		
7	Матаева А	3	Н	3	4	4	4	3	3		
8	Земцова В	4	Н 	Н 	3	Н 	2	Н 	Н 		

Статистический и содержательный анализы результатов проверочных работ позволяют выявить основные трудности и последующие коррекционные мероприятия в содержательном аспекте диагностируемых учебных предметов:
1)	в части содержания образования и достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС ОО:
-	формирование читательской грамотности обучающихся, предполагающее умение не только знакомиться с информацией в различных ее формах, но и осмысленно интерпретировать и представлять ее в соответствии с учебными и познавательными задачами;
-	развитие и совершенствование умений работы с инструкцией, по инструкции, основанное на умении выделять основную задачу и поэтапное ее решение в соответствии с обозначенным алгоритмом;
-развитие умений и способностей использовать теоретические знания в практике учебной, познавательной деятельности, а также повседневной жизнедеятельности, т.е. развитие прикладного аспекта на основе формирование индивидуального образовательного опыта обучающихся;
2)	в методической части организации образовательной деятельности:
-	формирование банка диагностических работ по учебным предметам в соответствии с критериями, определенными ООП НОО и ФГОС НОО;
-	организация оценивания всех диагностических работ с- использованием поэлементного анализа.

Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности работы:
1.	Проведение тщательного анализа количественных и качественных результатов ВПР каждым учителем-предметником, выявление проблемных зон для отдельных классов и отдельных обучающихся.
2.	Планирование коррекционной работы во внеурочное время и в содержание урочных занятий.
3.	Корректирование содержания текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях по предметам.
4.	Включение заданий, вызвавших затруднения обучающихся на ВПР, в индивидуальную
работу по предмету на следующий год.	
5.Осуществлять дифференцированный подход к обучению различных групп обучающихся на основе определения уровня их подготовки, постоянно выявлять проблемы и повышать уровень знаний каждого обучающегося.
6.	Своевременное информирование родителей о результатах ВПР, текущих образовательных достижениях учащихся.
7.	Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков выполнения заданий, развивать стойкие знания по предмету через систему разноуровневых упражнений.
8.	Усилить работу по формированию УУД: применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и заданий из смежных дисциплин;
9.	Обратить внимание на систематичность внутришкольного контроля как комплекса мероприятий, обеспечивающих мониторинг результативности достижения планируемых результатов ФГОС ООО по годам обучения в урочной и внеурочной деятельности.

Справку  составила:                                     Бесчастных А. Б., зам.директора по УВР

Со справкой ознакомлены:

	Ниязова М. Р.		Квет Л. В.	
	Разыева Л.З.		Анненкова З. М.	
	Якшина Т.Н.			
	Мухина Е.В.			
	Мухина Ю. Н.			
	Бесчастных А. Б.